9月10日晚

河南省慶祝第40個教師節(jié)

暨2024年河南省教書育人楷模河南省最美教師發(fā)布儀式在鄭州隆重舉行為更全面地展現(xiàn)教書育人楷模和最美教師愛崗敬業(yè)、  無私奉獻、關(guān)愛學子的育人風采

師德君將陸續(xù)帶您走進他們的故事

今天我們一同走近2024年河南省教書育人楷模鄭州大學教師

單崇新

科研育人讓河南金剛石閃耀世界

       在國內(nèi)率先開發(fā)出克拉級高品相鉆石的化學氣相沉積工藝，推動了我國合成鉆石行業(yè)的快速發(fā)展和進步；研制出高純度單金剛石和兩英寸光學級多晶金剛石，實現(xiàn)了進口替代；在國際上首次研制出金剛石日盲紫外成像系統(tǒng)和通訊系統(tǒng)……提到這些亮眼的科研成果，繞不開一個名字——剛剛榮獲2024年河南省教書育人楷模的鄭州大學教授單崇新。

       由于近半年一直在北京封閉學習，只有節(jié)假日才能回來，單崇新只能將教育時報記者的采訪約在了國慶節(jié)。10月1日上午，教育時報記者走進鄭州大學，在河南省金剛石材料與器件重點實驗室，見到了這位在實驗里“種”鉆石、讓河南金剛石閃耀世界的“鉆石園丁”，近距離感受他的科研魅力和育人風采。

潛心科研，單崇新帶領(lǐng)學生“種”鉆石

       邂逅“最浪漫的硬漢”

       1999年，單崇新從武漢大學本科畢業(yè)；2004年，他從中國科學院長春光學精密機械與物理研究所順利取得博士學位。2008年3月，在英國諾丁漢大學做博士后的單崇新，放棄國外優(yōu)厚條件，回到國內(nèi)。

       2015年年初，他又告別中國科學院，回到家鄉(xiāng)河南，入職鄭州大學——不提個人薪資待遇，不要求職務(wù)職級，只想“找個好好干活兒的地方”。

       然而，作為一位深耕光電器件相關(guān)領(lǐng)域的專家，為何跟“研制合成金剛石”搭上了關(guān)系？

指導學生不斷突破科研瓶頸

       “金剛石作為一種超硬材料，切、磨、拋、鉆等用處廣泛，可以切割玻璃，也可以做成寶石。但這只用了金剛石一個‘硬’的性質(zhì)。其實，除了具有最高的硬度，它還具有超寬帶隙、熱導率最高、聲的傳播速度最快、載流子遷移率高、熱膨脹系數(shù)小等特性，被稱為‘終極半導體材料’‘材料之王’。”單崇新向教育時報記者普及道。

       單崇新表示，金剛石擁有的諸多物理性質(zhì)有望成為下一代電力電子器件的優(yōu)質(zhì)候選材料，而要讓這些器件變成實物，制出高質(zhì)量的金剛石材料是基礎(chǔ)，制備大尺寸金剛石更是一項極具挑戰(zhàn)性的課題。

       “世界金剛石看中國，中國金剛石看河南。河南是人工合成金剛石的生產(chǎn)大省，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)好，但相關(guān)的前沿研究缺乏，在超硬材料制品的高端領(lǐng)域與國外還存在一定差距，我希望在這個研究領(lǐng)域為家鄉(xiāng)做點事。”單崇新說。

       選準了研究方向，單崇新開始組建金剛石光電材料與器件課題組。2015年3月18日，課題組成立，召開第一次組會后，他們還特意拍了張合影。一個助手，五六個研究生，一切幾乎從零開始。

單崇新和課題組合影留念

       然而，憑借扎實的學術(shù)基礎(chǔ)、創(chuàng)新的思維模式、拼命三郎的勁頭，2016年，僅用了一年多時間，單崇新便帶領(lǐng)團隊開發(fā)出克拉級高品相鉆石的合成工藝，目前實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化1000多萬元，用單崇新的話說——“打響了第一槍”。

       “‘超長待機’，全年無休，風雨無阻。只要不出差，就在辦公室?！边@是課題組成員臧金浩博士對單崇新的評價，“單老師曾應邀在中央電視臺做過一個《材料新探索：最浪漫的硬漢——鉆石》的專題講座。他把鉆石比作‘最浪漫的硬漢’，其實他本身就是一個‘硬漢’?！?/p>

       “感覺單老師每天都有做不完的事情。如果把他的工作交給幾個人來做，也不會太輕松?！眴纬缧碌膶W生林超男說，“在我們實驗室，單老師總是來得最早、走得最晚的那個。他身先士卒，也讓我們不敢有一點兒懈怠?！?/p>

單崇新在實驗室觀察金剛石的“生長”情況

       做科研，就要坐得住冷板凳，耐得住寂寞。在單崇新的帶領(lǐng)下，一系列新的成果相繼完成：

       研制出高純度單晶金剛石和兩英寸光學級多晶金剛石，為中國工程物理研究主導的我國下一代超強X射線光源項目與高功率拉曼激光項目提供了合格樣品，這一成果填補國內(nèi)空白，實現(xiàn)了進口替代；研制出國際上第一個金剛石日盲紫外成像系統(tǒng)和通訊系統(tǒng)，證實了金剛石在下一代電子材料和器件方面的廣闊應用前景；首次在納米金剛石中發(fā)現(xiàn)了負光電導效應，并基于該原理實現(xiàn)了高靈敏的濕度和溫度傳感……

       最大的成果是學生

       科研幾乎每年上一個新臺階，但這并不是令單崇新最欣慰的。

       “在這個過程中，團隊人才不斷聚集，學生得到飛速成長，這才是我最看重的?！眴纬缧赂嬖V教育時報記者，“一個人的力量畢竟有限，培養(yǎng)出來的學生能在各個領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，那便功德無量。所以作為教師，我們最大的成果是學生，最大的成功是學生的成功！”

       “學無止境，每個學生起點不同、基礎(chǔ)不一，但就像培育金剛石一樣，我們教師就要通過發(fā)揮自身的教學藝術(shù)、創(chuàng)新教學方法、營造濃厚的學術(shù)氛圍等，助力學生實現(xiàn)從石墨或者甲烷到金剛石的轉(zhuǎn)變，從平淡到絢麗多彩。”單崇新“三句話不離老本行”。

       在擔任學校物理學院院長期間，為使大學生尤其是大一新生盡快從原來中學時期的被動式“目標”學習過渡到主動式“興趣”學習，單崇新創(chuàng)新提出“賽學育人”模式，借鑒體育比賽機制，提升學生學習的趣味性和主動性，“以賽導學、以賽促教、以賽督創(chuàng)、以賽正風”。

       在該模式的激勵下，近年來物理學院人才培養(yǎng)取得顯著成效，學生先后獲得美國大學生數(shù)學建模競賽特等獎、第八屆MathorCup高校數(shù)學建模挑戰(zhàn)賽特等獎、第十三屆中國研究生電子設(shè)計競賽特等獎（全國僅3項）等成績，均創(chuàng)河南省高校在相關(guān)賽事中的歷史最好成績。

       單崇新帶領(lǐng)團隊多年來基于“賽學育人”指導思想開展的卓越拔尖人才遴選培育探索與實踐成果，獲得2022年河南省高等教育教學成果獎一等獎，并獲得國家級教學改革項目“教育部新工科研究與實踐項目”資助。

單崇新指導研究生修改論文

       現(xiàn)在，已是學校副校長的單崇新，還帶著5名博士生、5名碩士生。授課、做研究、做講座、指導論文、輔導競賽……這依然是他的工作常態(tài)。在研究生培養(yǎng)中，他十分注重提高研究生的創(chuàng)新意識，積極鼓勵和督促學生靈活運用已掌握的基礎(chǔ)知識，努力在所從事的領(lǐng)域有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。

       “單校長為人低調(diào)謙和，也很務(wù)實嚴謹，有什么問題找到他，沒有過多的套話，直接解決問題。經(jīng)他手的畢業(yè)論文，連標點符號問題都會幫你指出來?！鼻嗄杲處煶躺俨└嬖V教育時報記者，“平時中午，他總是跟我們一起到學生餐廳就餐，教學科研上有什么注意事項，吃飯時就交流了?！?/p>

       近年來，單崇新帶領(lǐng)團隊培養(yǎng)的研究生已有多人發(fā)展成為國家優(yōu)秀的青年科技力量。“程少博、倪佩楠博士獲得國家優(yōu)秀青年科學基金項目（海外）資助，朱海博士現(xiàn)為中山大學教授，李林博士現(xiàn)為哈爾濱師范大學教授、副校長，林超男博士獲得第十三屆中國研究生電子設(shè)計競賽特等獎，蘇麗霞、梁亞川博士獲得河南省優(yōu)秀博士學位論文……”提起這些學生，單崇新如數(shù)家珍。

指導學生，單崇新不遺余力

       實現(xiàn)“從石墨到金剛石的升級”，還體現(xiàn)在他帶的團隊——從最初的2名老師、5名研究生，發(fā)展到現(xiàn)在的16名老師、114名研究生?！捌渲?，我們有9名老師有‘國家級的帽子’，這在國內(nèi)頭部高校的科研團隊里，比例也是比較高的?！眴纬缧抡f。

       團隊近年來承擔國家重大科研儀器研制項目、國家自然科學基金區(qū)域聯(lián)合基金重點項目、國家自然科學基金國際（地區(qū)）合作交流項目等30余項。團隊也被評為全國專業(yè)技術(shù)人才先進集體、河南省高校黃大年式教師團隊、河南省高?？萍紕?chuàng)新團隊等。

       “大家安心做事，有干勁兒，有奔頭，青年人才輩出，國家級項目層出不窮……”鄭州大學校長李蓬對單崇新團隊給予高度評價，并譽為鄭大的“物理現(xiàn)象”。

       做科普特別有意義

       “做科普特別有意義，也許一個孩子的人生從此改變……”過去幾年中，單崇新把很多時間和精力投入到科普上，在社區(qū)、校園、鄉(xiāng)村，看到孩子們眼中透出的求知渴望，他總是能回憶起自己年少求學的經(jīng)歷。

       “印象太深刻了?！眴纬缧抡f的是年少在農(nóng)村求學時，一位來講學交流的大學生，給他留下了非常深刻的印象。這段經(jīng)歷成為單崇新關(guān)注科普的初心所在——讓更多偏遠地區(qū)的孩子也能接觸到優(yōu)質(zhì)的科教資源。

科普支教，讓偏遠地區(qū)的孩子也能接觸到優(yōu)質(zhì)的科教資源

       隨后單崇新考入大學，進入高校工作，一步步成長為科學家。如今46歲的他，已經(jīng)是國家杰出青年基金獲得者、教育部長江學者特聘教授及國家有突出貢獻中青年專家。不斷攀登科學高峰的他，始終沒有忘記“科普”這件事。

       2023年11月11日，由單崇新發(fā)起并持續(xù)主辦的鄭州大學物理學院第七屆科普開放日活動在鄭州大學主校區(qū)舉行?；顒泳€上線下參與公眾累計3萬余人次。鄭州市第四十七高級中學、鄭州市實驗初級中學、鄭州大學第一附屬中學、鄭州大學實驗小學和濟源高級中學等學校的300余名學生現(xiàn)場參與活動。

走進中小學開展公益科普，播撒科創(chuàng)種子

       “自2017年起，這項活動每年雷打不動，7年來，吸引了十幾萬名中小學生及家長參加。同時，作為河南省首席科普專家，單老師還經(jīng)常帶領(lǐng)我們走進偏遠鄉(xiāng)村，開展科普宣傳和支教活動，把科研成果以科普的形式展示給當?shù)刂行W生，從小為他們埋下一顆科學家的種子。”物理學院教授楊西貴介紹，“心懷科研科普，處處都是實驗室。單老師是這樣說的，也是這樣做的?！?/p>

       “弘揚科學精神、傳播科學思想，激發(fā)青少年的科學興趣，樹立起科學理想，為其長大后走上科技創(chuàng)新之路奠定基礎(chǔ)?！眴纬缧赂嬖V教育時報記者，在科技飛速發(fā)展的新時代，科普無論是作為啟迪大眾科學精神的手段，還是促進科技創(chuàng)新的角度，“都值得做，也很有意義”。

       “篤信仁厚育桃李，慎思勤勉著文章?！彪m然因為在北京學習，未能參加今年河南省教書育人楷模的發(fā)布儀式，單崇新還是寫下這兩句話自勉。字如其人，楷模風范。